Copyright Duha © 2025, Žádný příspěvek ani jeho část nesmí být reprodukován bez souhlasu autora a bez oznámení redakci.
Duha ISSN 0862-1985 (Print)
Duha ISSN 1804-4255 (Online)
Podpořil
Slovenská pedagogická knižnica zorganizovala 7. ročník medzinárodnej konferencie Školské knižnice ako informačné a kultúrne centrá škôl pod záštitou ministra školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky Dušana Čaploviča 16. mája 2013 v prednáškovej sále Univerzitnej knižnice v Bratislave. Medzinárodnej konferencie sa zúčastnilo viac ako sto školských knihovníkov z celého Slovenska, ako aj ďalší zástupcovia pedagogickej a knihovníckej verejnosti zo Slovenskej a Českej republiky. Cieľom medzinárodnej konferencie bolo charakterizovať špecifiká a úskalia činnosti školských knižníc, odovzdávať si praxou overené dobré skúsenosti pri podpore čítania a rozvoji informačných schopností, zručností a návykov žiakov základných a stredných škôl, vzájomne sa obohatiť o nové poznatky a rozvinúť užšiu spoluprácu medzi slovenskými a českými odborníkmi z pedagogickej a knihovníckej oblasti.
Úvodné slovo patrilo riaditeľovi Slovenskej pedagogickej knižnice PhDr. Vladimírovi Grigarovi. Následne medzinárodnú konferenciu slávnostne otvoril riaditeľ odboru základných škôl zo sekcie regionálneho školstva Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky Ing. Ondrej Divinský. Vo svojom príhovore vyjadril presvedčenie, že samotné zorganizovanie medzinárodnej konferencie ako i výber odborných tém bude významným prínosom pre skvalitnenie dennodennej práce školského knihovníka, učiteľa alebo riaditeľa školy. Zvlášť ocenil angažovanosť 807 základných a stredných škôl, ktoré sa v roku 2012 zapojili do projektov metodického centra Slovenskej pedagogickej knižnice pre školské knižnice na podporu čítania žiakov. Na záver poďakoval všetkým členom školských komunít, ktorí prejavili úsilie skvalitniť činnosť svojich školských knižníc a rozvíjať vzdelanosť žiakov na svojich školách, pretože sú si vedomí toho, že jedným zo základných pilierov rozvinutej spoločnosti je vzdelávací systém.
S prednáškou pod názvom Analýza stavu školských knižníc za rok 2012 ako prvá v poradí vystúpila ústredná metodička pre školské knižnice Mgr. Rozália Cenigová. Svoju prednášku mala rozdelenú do dvoch častí, a to stav školských knižníc za rok 2012 a činnosť metodického centra Slovenskej pedagogickej knižnice pre školské knižnice.
V prvej časti svojej prednášky stav školských knižníc za rok 2012 podrobne informovala o počte škôl a školských knižníc, o knižničnom fonde, o počte používateľov, o výpožičkách, o podujatiach pre používateľov, ktoré zorganizovali sami školskí knihovníci alebo v spolupráci s knihovníkmi z verejných knižníc, o informačných technológiách, o personálnom zabezpečení školských knižníc a o hospodárení školských knižníc. Zvlášť vyzdvihla pozitívne zistenia, ktoré získala na základe analýzy vybraných štatistických ukazovateľov z výkazov 1 812 školských knižníc, a to:
Vo svojej prednáške zdôraznila, že pozitívne zistenia naznačujú, že mnohé školské knižnice sa dostali na vyššiu úroveň najmä v oblasti využívania informačných technológií vďaka piatim realizovaným rozvojovým projektom Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky „Elektronizácia a revitalizácia školských knižníc“.
Ocenila aj väčšiu angažovanosť samotných zriaďovateľov školských knižníc a školských knihovníkov na prevádzke a činnosti svojich školských knižníc, ktorí vo väčšej miere využívali odborné poradenstvo metodického centra Slovenskej pedagogickej knižnice pre školské knižnice (nárast o 31 % odborných konzultácií) a aktívne sa zúčastňovali aktivít ním organizovaných. Do jeho projektov na podporu čítania žiakov sa v sledovanom období zapojilo až 807 základných a stredných škôl s celkovým počtom 117 537 žiakov, pedagogických zamestnancov, nepedagogických zamestnancov, rodičov žiakov základných a stredných škôl, zriaďovateľov škôl a iných členov miestnych komunít. Takisto poukázala aj na pretrvávajúce slabé miesta zriaďovateľov školských knižníc, školských knihovníkov a štatistikov z príslušných obvodných úradov v sídle kraja, ktoré sa prejavili v negatívnych zisteniach. Ide napríklad o tieto zistenia:
V druhej časti svojej prednášky informovala o činnosti metodického centra Slovenskej pedagogickej knižnice pre školské knižnice, ktoré svoje strategické poslanie v roku 2012 plnilo viacerými spôsobmi a formami. Napríklad poskytovaním odborných konzultácií zriaďovateľom školských knižníc a školským knihovníkom; vypracovaním metodických materiálov, ktoré boli nevyhnutné pre činnosť školských knižníc a ktoré uľahčovali prácu školským knihovníkom; realizáciou celoslovenských projektov na podporu čítania, ako bol projekt Záložka do knihy spája slovenské školy a 8. ročník Súťaže o najzaujímavejšie podujatie školskej knižnice; zorganizovaním odborných seminárov zameraných na elektronizáciu školských knižníc a skvalitnenie štatistického vykazovania; prednáškovou, publikačnou, edičnou a propagačnou činnosťou orientovanou na propagáciu školských knižníc a aktivít metodického centra Slovenskej pedagogickej knižnice pre školské knižnice. V závere svojej prednášky poďakovala školským knihovníkom a zriaďovateľom školských knižníc za ich vzácny čas a úsilie, ktoré venovali činnosti školských knižníc a najmä realizácii akcií na podporu čítania žiakov.
Ako druhá v poradí na medzinárodnej konferencii vystúpila Mgr. Viera Stankovičová z Regionálneho pracoviska Metodicko-pedagogického centra v Banskej Bystrici. Vo svojej prednáške Vzdelávací program pre školských knihovníkov Práca v školskej knižnici podrobne popísala štruktúru vzdelávacieho programu, jeho cieľ a cieľovú skupinu, ako aj rozsah a samotný priebeh realizácie aktualizačného vzdelávania.
Mgr. Eva Slavíková ako prvý vzácny hosť z Českej republiky v úvodnej časti svojej prednášky Školní knihovna – součást školního vzdělávacího systému rozprávala o histórii Strednej priemyselnej školy elektrotechnickej a Vyššej odbornej školy v Pardubiciach a následne podrobne predstavila svoju školskú knižnicu. Potom informovala o začlenení školskej knižnice do vyučovacieho procesu oboch škôl, o účasti školskej knižnice na naplňovaní kľúčových kompetencií daných Štátnym vzdelávacím programom a na realizácií prierezových tém v rámci Školského vzdelávacieho programu. Takisto referovala o zvyšovaní informačnej gramotnosti žiakov a podrobne vysvetlila základ jednotlivých vzdelávacích oblastí a obsahových okruhov Školského vzdelávacieho programu, na ktorých školská knižnica participuje. V závere svojej prednášky predstavila aktivity v oblasti výchovno-vzdelávacieho procesu a mimoškolskej činnosti, ktorými podporuje napĺňanie cieľov a úloh oboch škôl samotná školská knižnica.
Ing. Eva Stručková, riaditeľka Strednej odbornej školy záhradníckej z Piešťan, vo svojej prednáške Aktivity školskej knižnice na podporu a rozvíjanie čitateľskej gramotnosti predstavila dlhodobé aktivity na podporu čítania žiakov. Napríklad hovorila o projektoch Moja cesta ku knihám má pevné korene, Klasici v komikse, Cyril a Metod – Čo nám ich pripomína a o víťaznom podujatí Číta celá škola v rámci 8. ročníka Súťaže o najzaujímavejšie podujatie školskej knižnice k Medzinárodnému dňu školských knižníc. Zaujímavo tiež rozprávala o priebehu realizácie podujatia, ktoré spájalo prítomnosť, minulosť i budúcnosť prostredníctvom čítania knihy, oboznámenia sa s tvorbou Pavla Dvořáka a realizácie samotnej videokonferencie s ním.
Dopoludňajší program medzinárodnej konferencie uzatváralo slávnostné ocenenie desiatich víťazov Súťaže o najzaujímavejšie podujatie školskej knižnice k Medzinárodnému dňu školských knižníc 22. októbra 2012. Slávnostný akt vykonal riaditeľ odboru základných škôl zo sekcie regionálneho školstva Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky Ing. Ondrej Divinský spolu s riaditeľom Slovenskej pedagogickej knižnice PhDr. Vladimírom Grigarom a ústrednou metodičkou pre školské knižnice Mgr. Rozáliou Cenigovou. Ocenené školské knižnice použili finančné prostriedky v celkovej sume 6 000 € na nákup kníh do svojich knižničných fondov podľa vlastného výberu. Finančné prostriedky do súťaže venovala sekcia regionálneho školstva Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky.
V rámci popoludňajšieho programu medzinárodnej konferencie vystúpil so svojou prednáškou ďalší vzácny hosť z Českej republiky. Školská knihovníčka Bc. Edita Vaníčková Makosová z Gymnázia v Příbrame vo svojej prednáške Šifrování – rozvoj čtenářské gramotnosti pomoci netradičních forem práce s knihou s ukázkou začleněné do RVP pro druhý stupeň základních škol a víceletých gymnázií predstavila aktivity, ktoré zorganizovala s cieľom rozvíjať čitateľskú gramotnosť žiakov v súlade so Štátnym vzdelávacím programom. Podrobne popísala aj aktivity, ktoré boli začlenené do Školského vzdelávacieho programu. Napríklad spomenula čitateľský maratón, celoročnú literárnu hru v podobe detektívneho pátrania, súťaž v autorskom prednese poézie. Na konkrétnej ukážke názorne ukázala vyučovacie hodiny, na ktorých žiaci pracovali s textom pomocou netradičných foriem. Účastníkov medzinárodnej konferencie najviac zaujala technika šifrovania, ktorú aplikovala na knihu Uzly a pomeranče od spisovateľky I. Procházkovej.
Na medzinárodnej konferencii vystúpila ako posledný v poradí vzácny hosť z Českej republiky profesionálna knihovníčka z Mestskej knižnice v Poličke Mgr. Lenka Navrátilová s pútavou prednáškou Informační vzdělávání v praxi aneb výuka v knihovně samozřejmostí. Povedala, že informačná výchova alebo vyučovacie hodiny v knižnici sa považujú za samozrejmosť. Preto, aby bolo informačné vzdelávanie koncepčné, systematické a kvalitné, zdôraznila, je potrebné konkrétne popísať vzdelávacie ciele, teda odpovedať na otázku, čo by sme mali svojich používateľov naučiť. Vo svojej prednáške aj stručne vysvetlila vzdelávacie ciele, formu a obsah vyučovacích hodín informačnej výchovy v knižnici.
PaedDr. Beáta Chlebovcová, školská knihovníčka zo Spojenej školy v Spišskej Novej Vsi, vo svojej prednáške Rozvoj čitateľskej gramotnosti v edukačnom procese a spôsob jej realizácie v školskej knižnici najskôr predstavila svoju školu a školskú knižnicu. Úsilie o rozvoj čitateľskej gramotnosti u žiakov s mentálnym postihnutím demonštrovala prezentáciou konkrétnych realizovaných akcií buď v priestoroch školskej knižnice, alebo v učebniach školy. Napríklad predstavila obsah realizácie týždňa hlasného čítania, týždňa otvorených dverí v školskej knižnici, vedomostných kvízov a čitateľských súťaží. Svoju prednášku ukončila prezentáciou víťazného podujatia S knihou k lepšej budúcnosti. Povedala, že na začiatku podujatia prostredníctvom powerpointovej prezentácie priblížila žiakom obdobie od vzniku písma až po vynález kníhtlače, život a tvorbu dvanástich najznámejších spisovateľov detskej literatúry. Následne celé podujatie doplnila čítaním kníh, literárnymi súťažami, dramatizáciami rozprávok a hudobno-spevnými úryvkami.
S poslednou prednáškou Čitateľská gramotnosť alebo ako prebudiť u žiakov záujem o čítanie na medzinárodnej konferencii vystúpila riaditeľka školy Mgr. Terézia Šupolová zo Základnej školy v Turzovke-Bukovine. Svoju prezentáciu začala rozprávaním o premene tradičnej školskej knižnice na elektronickú a to vďaka finančným prostriedkom z rozvojového projektu Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky Elektronizácia a revitalizácia školských knižníc 2007. Bohatou kolekciou fotografií doložila množstvo akcií, ktoré pripravili a realizovali učitelia v spolupráci so školskou knihovníčkou s cieľom prebudiť u žiakov záujem o čítanie. Na záver svojej prednášky predstavila víťazné podujatie Ríša vedomostí a fantázie. Rozprávala o tom, ako žiaci v kostýmoch literárnych hrdinov a kultúrnych dejateľov priblížili svojim spolužiakom prostredníctvom dramatizácie grécku mytológiu, slovenské rozprávky, život a dielo štúrovcov a vedecko-fantastickú literatúru a ako realizovali besedu s ôsmimi žiakmi – slovenskými spisovateľmi, napríklad s Kristou Bendovou, Máriou Ďuríčkovou, Ľubomírom Feldekom.
Na záver môžeme spokojne povedať, že aj 7. medzinárodná konferencia vytvorila dôstojnú platformu pre školské knižnice, na ktorej sa prezentoval nielen stav školských knižníc za rok 2012, silné a slabé stránky zriaďovateľov školských knižníc, možnosti ďalšieho vzdelávania školských knihovníkov v rámci aktualizačného vzdelávania, ale aj školskí knihovníci hovorili o svojich skúsenostiach pri poskytovaní knižnično-informačných služieb všetkým členom svojich školských komunít a pri realizovaní vzdelávacích a kultúrno-spoločenských podujatí. Zároveň sa podelili o dobré a osvedčené príklady z knižničnej praxe.
Dôkazom zmysluplnosti organizovania medzinárodnej konferencie sú ďakovné maily, ktoré organizátori každoročne dostávajú od jej účastníkov za skvelé zorganizované podujatie, ktoré má pre nich hlboký význam a zmysel. Na potvrdenie uvedeného pripájame vyjadrenie od Ľubice Kaľavskej zo Strednej priemyselnej školy stavebnej a geodetickej z Bratislavy, ktorá nám napísala: „Medzinárodná konferencia bola veľmi podnetná a povzbudivá, mala výbornú a radostnú atmosféru. Keď deň čo deň riešime rôzne problémy a sme už z nich unavení a ani neveríme, že sa ešte niečo dá robiť, tak vy ste ponúkli veľkú škálu podujatí a pozvali ste úžasných ľudí, ktorí takúto prácu robia nehľadiac na nepriazeň a problémy... Myslím si, že každý školský knihovník by sa mal na takomto podujatí aspoň raz začas zúčastniť, aby videl, že jeho práca, i keď nerobil toľko a také úžasné akcie, má zmysel, je pre žiakov potrebná a užitočná.“
A ešte ďalšie pozitívne vyjadrenie je od Zuzany Dugovičovej zo Základnej školy v Blatnom: „Zúčastnila som sa už mnoho školení a zopár seminárov, ale poväčšine som odchádzala s miernym sklamaním hraničiacim so znechutením. Táto naša konferencia bola však na inej úrovni... Náplň príspevkov bola úžasná a Vaše české kolegyne boli neskutočne inšpiratívne a pre mňa nezabudnuteľné.“
Na základe spätnej väzby od školských knihovníkov z predchádzajúcich šiestich ročníkov je potrebné povedať, že zapálené vystúpenia mnohých školských knihovníkov, ktorí informovali na medzinárodnej konferencii o projektoch zameraných na podporu a rozvíjanie čitateľskej gramotnosti a informačnej výchovy, sa určite stanú silným stimulom nielen pre oživenie práce ostatných školských knihovníkov, ale aj samotných zriaďovateľov školských knižníc.
Copyright Duha © 2025, Žádný příspěvek ani jeho část nesmí být reprodukován bez souhlasu autora a bez oznámení redakci.